KEMAMPUAN BERTINDAK TUTUR DIREKTIF DANMEMBERIKAN RESPON MENOLAK DALAM BAHASA INGGRIS SISWA-SISWI TK MONDIAL BERDASARKAN GENDER, ETNIS DAN SUKU

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu bagaimana kemampuan berbahasa Inggris siswa-siswi TK Mondial Semarang dalam menggunakan tindak tutur direktif serta respon menolak berdasarkan gender dan etnis (China) dan suku (Jawa). Penelitian ini dilakukan dalam beberapa tahap. Tahap pertama adalah pengumpulan data. Data-data yang dikumpulkan adalah data yang berbentuk percakapan yang mengandung tindak tutur direktif (TTD) dan juga respon menolak yang dilakukan oleh anak. Tahap kedua adalah analisis data. Analisis tersebut dilakukan dengan memisahkan data percakapan tersebut berdasarkan gender serta etnis/ suku penutur. Setelah itu, data dianalisis dengan menggunakan teori TTD (Allan 1986:199), teori respon menolak (Beebe, Takahashi, & Ulis-Weltz 1990:154), serta teori elaborated code dan restricted code (Bernstein 1971:46). Tahap terakhir dari penelitian ini adalah penyajian hasil analisis data. Pada penelitian ini data disajikan secara informal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak perempuan mampu memproduksi TTD dan respon menolak dengan variasi jenis serta subjenis yang lebih banyak daripada anak laki-laki. Pada anak beretnis China, mereka memiliki kemampuan untuk memproduksi subjenis TTD lebih sedikit daripada anak bersuku Jawa, namun mereka mampu menghasilkan kalimat dalam bahasa Inggris dengan baik dan benar. Berbeda dengan anak bersuku Jawa, mereka mampu menghasilkan menghasilkan subjenis TTD yang lebih banyak, namun masih memiliki kemampuan yang kurang dalam berbahasa Inggris. Oleh sebab itu, anak beretnis China tergolong ke dalam elaborated code dan anak bersuku Jawa tergolong ke dalam restricted code.