Hubungan Antara Parenting Self-Efficacy dengan Persepsi Terhadap Kompetensi Sosial Anak Tuunarunugu

Abstract

Tunarungu adalah gangguan pendengaran sebagian atau keseluruhan yang meliputi gangguan komunikasi, interaksi sosial, dan emosi yang dibutuhkan anak untuk perkembangan kompetensi sosialnya. Oleh karena itu, orangtua sebagai pengasuh perlu menciptakan persepsi positif untuk membantu anak memenuhi kompetensi sosialnya. Salah satu faktor internal yang mempengaruhi persepsi orangtua ialah kepribadian seperti self-efficacy. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan antara parenting self-efficacy dengan persepsi terhadap kompetensi sosial anak tunarungu. Sampel penelitian adalah 133 orangtua murid (ibu/ayah) di tiga Sekolah Luar Biasa tipe B Semarang dengan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan dua skala, yaitu skala parenting self-efficacy sebanyak 33 aitem (α = 0,919) dan skala persepsi terhadap kompetensi sosial anak sebanyak 38 aitem (α = 0,922). Metode analisis yang digunakan adalah uji korelasi regresi sederhana dengan perolehan rxy = 0,574 dengan tingkat signifikansi korelasi pada p=0,000 (p<0,05), yang menandakan adanya hubungan positif yang signifikan antara parenting self-efficacy dengan persepsi terhadap kompetensi sosial anak tunarungu. Semakin tinggi parenting self-efficacy maka semakin positif pula persepsi terhadap kompetensi sosial anak tunarungu. Hasil penelitian ini mayoritas memiliki parenting self-efficacy rendah, sejalan dengan persepsi terhadap kompetensi sosial anak tunarungu yang negatif. Parenting self-efficacy memberikan sumbangan efektif sebesar 33% pada persepsi terhadap kompetensi sosial anak tunarungu dan 67% ditentukan oleh faktor-faktor lain yang tidak diungkap dalam penelitian ini. Kata kunci : parenting self-efficacy, persepsi, kompetensi sosial, tunarungu