“PUPUH” SEBUAH PROYEKSI PENGEMBANGAN KARAKTER SISWA

Abstract

Ketika kita mendengar kata “pupuh” tentu akan terbersit dalam pikiran kita tentang guru lagu, guru wilangan, pada/bait, padalisan, sekar ageung, dan sekar alit. Pemikiran berikutnya pada karakter pupuh itu sendiri. Dalam tulisan ini akan dikaji bagian watak atau tema pupuh bagi kepentingan pengajaran. Karakter pupuh berbeda-beda salah satu contohnya karakter balakbak berisi banyolan tentang kehidupan sehari-hari, rasa prihatin, atau piwuruk. Pupuh itu sendiri merupakan lagu yang terikat oleh banyaknya suku kata dalam satu bait, jumlah larik, dan permainan lagu (bentuk lagu tradisional Sunda). Tulisan ini memfokuskan pada watak dan bentuk ekspresi bahasa yang disampaikan melalui pupuh dengan menelaah kandungan nilai-nilai moral atau kehidupan/nilai-nilaipendidikan dalam pengembangan karakter siswa. Pesan-pesan moral apa saja yang bisa diambil oleh seorang guru dari sebuah karya pupuh yang tidak semata-mata hanya rangkaian kata-kata indah melainkan ada sisi lain yang bisa masuk ke dalam materi pelajaran pupuh seperti kemasan nilai-nilai dalam pupuh tersebut. Jenis pupuh ada 17 yakni asmarandana, balakbak, dangdanggula, durma, gambuh, gurisa, jurudemung, kinanti, ladrang, lambang, magatru, maskumambang, mijil, pangkur, pucung, sinom, wirangrong. Pupuh sekar ageung mencakup pupuh kinanti, sinom asmarandana, dan dangdanggula selebihnya termasuk sekar alit. Pupuh sekar ageung dapat dinyanyikan (ditembangkeun) dengan menggunakan lebih dari satu jenis lagu, sedangkan pupuh sekar alit hanya bisa dinyanyikan dengan satu jenis lagu.