Sekolah Menengah Kejuruan Kesenian Tradisional Di Jakarta

Abstract

Era globalsasi, era persaingan bebas membawa peluang sekaligus tantangan bagi bangsa dan negara Indonesia. Untuk dapat bertahan dan bersaing dalam era globalisasi ini dibutuhkan tenaga terampil tingkat menengah dengan keahlian yang sesuai dengan standar profesi. Hal ini mau tidak mau memaksa terjadinya pergeseran terhadap paradigma belajar dalam dunia pendidikan di Indonesia. Sebagaimana tertuang dalam situs kemendiknas bahwa tema pengembangan kurikulum 2013 adalah dapat menghasilkan insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap (tahu mengapa), keterampilan (tahu bagaimana), dan pengetahuan (tahu apa) yang terintegrasi (http://www.kemdiknas.go.id/kemdikbud/). Secara khusus hal ini menjadi peluang dan tantangan bagi sekolah kejuruan yang diberikan tanggungjawab untuk memenuhi kebutuhan akan tenaga kerja yang terampil ini. Peluang untuk menghapus anggapan yang berkembang selama ini yang menganggap sekolah kejuruan sebagai pilihan kedua jika dibandingkan dengan sekolah umum. Peluang ini sekaligus menjadi tantangan yang harus dijawab dengan peningkatan kualitas sekolah kejuruan itu dari berbagai sisi yang nanti outputnya berupa lulusan yang berkualitas. Pendidikan menengah kejuruan sebagai penyedia tenaga kerja terampil tingkat menengah dituntut harus mampu membekali lulusannya dengan dengan kualifikasi keahlian standar, sikap, dan perilaku yang sesuai dengan tuntutan dunia kerja. SMK adalah sekolah yang mencetak tenaga kerja tingkat menengah yang ditujukan pada kebutuhan pasar kerja, dunia usaha/dunia industri.