FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEPUASAN MAHASISWA KEDOKTERAN TERHADAP PELATIHAN KETERAMPILAN KLINIK DI TAHAP SARJANA: Studi kasus di FK UNDIP

Abstract

Latar belakang : Kepaniteraan umum (Panum) merupakan program pelatihan ketrampilan klinik di Fakultas Kedokteran UNDIP yang dilaksanakan pada semester akhir Program Sarjana Kedokteran. Kepuasan mahasiswa terhadap program Panum dapat berpengaruh terhadap performa dan kepercayaan diri mahasiswa saat menjalani kepaniteraan klinik. Tujuan : Untuk menganalisis kepuasan mahasiswa terhadap panum dan faktor-faktor yang mempengaruhi ditinjau dari domain personal, interpersonal dan organisasional. Metode : Penelitian observasional analitik desain belah lintang dilaksanakan pada Mei-Juli 2012. . Subjek penelitian adalah 153 mahasiswa FK Undip yang mengikuti program panum selama periode semester genap tahun 2012. Variabel-variabel yang diteliti adalah kepuasan mahasiswa terhadap program panum, faktor-faktor dari domain personal, interpersonal dan organisasional dengan menggunakan kuesioner spesifik. Uji statistik yang digunakan untuk membedakan faktor-faktor tersebut dengan kepuasan adalah 2 dan uji regresi logistik berganda. Hasil : Sebanyak 75% mahasiswa puas terhadap program panum. Pada analisis bivariat faktor-faktor yang mempengaruhi kepuasan mahasiswa terhadap panum adalah komponen domain personal: pengalaman yang membuat mahasiswa menjadi tidak bersemangat mengikuti panum (p=0,04); komponen domain interpersonal: kemampuan profesional instruktur (p=0,02), perilaku mengajar instruktur (p=0,004); komponen organisasional: penilaian mahasiswa mengenai jumlah instruktur panum (p=<0,001), frekuensi latihan panum (p=0,004), lingkungan pembelajaran panum (p=0,04) dan kualitas sarana dan prasarana panum (0,003). Hasil uji regresi logistik berganda didapatkan faktor utama yang mempengaruhi kepuasan mahasiswa terhadap panum adalah penilaian mahasiswa mengenai jumlah instruktur (p=0,003) Kesimpulan : Kepuasan mahasiswa terhadap pelatihan keterampilan klinik dipengaruhi oleh pengalaman yang membuat mahasiswa menjadi tidak bersemangat mengikuti panum, kemampuan profesional instruktur, perilaku mengajar instruktur, penilaian mahasiswa mengenai jumlah instruktur panum, frekuensi latihan panum, lingkungan pembelajaran panum serta kualitas sarana dan prasarana panum. Kata kunci : kepuasan mahasiswa, pelatihan keterampilan klinik, panum