TEORI RESPON ITEM DENGAN PENDEKATAN MODEL LOGISTIK SATU PARAMETER

Abstract

Tes merupakan salah satu cara paling mudah dan murah yang bisa dilakukan untuk memotret kemajuan belajar peserta didik dalam ranah kognitif. Oleh karena itu, keberadaan perangkat tes yang berkualitas merupakan suatu keniscayaan sehingga kemampuan kognitif peserta didik dapat diungkapkan. Untuk melihat kualitas item dalam tes diperlukan suatu metode yang dapat digunakan untuk menganalisis item. Teori respon item adalah teori tes modern yang dikembangkan untuk menganalisis item dalam tes agar dapat meningkatkan ketelitian hasil pengukuran pendidikan. Diantara model teori respon item yang ada, model logistik satu parameter merupakan model yang paling sering digunakan karena sangat sederhana. Dalam model logistik satu parameter diasumsikan bahwa tingkat kesukaran item merupakan satu-satunya karakteristik item yang mempengaruhi performansi peserta tes. Secara matematis model logistik satu parameter mirip dengan model Rasch, oleh karena itu model logistik satu parameter sering disebut model Rasch. Bentuk tes yang sesuai dengan model logistik satu parameter adalah tes pilihan ganda.