KEMATANGAN VOKASIONAL PADA SISWA KELAS XII DI SMA NEGERI 1 KLATEN DITINJAU DARI KEYAKINAN DIRI AKADEMIK DAN JENIS KELAS

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara keyakinan diri akademik dengan kematangan vokasional pada siswa kelas XII di SMA Negeri 1 Klaten dan untuk mengetahui perbedaan kematangan vokasional pada siswa kelas XII SMA Negeri 1 Klaten berdasarkan jenis kelas (Kelas imersi dan reguler). Alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini adalah Skala Kematangan Vokasional (35 aitem, α=0,932) dan Skala Keyakinan Diri Akademik (36 aitem valid, α =0,922), yang telah diujicobakan pada 92 siswa kelas XII SMA Negeri 1 Klaten. Sampel penelitian adalah 83 siswa kelas XII imersi dan reguler di SMA Negeri 1 Klaten yang diperoleh melalui cluster random sampling. Analisis regresi sederhana menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,511 (p<0,05). Artinya terdapat hubungan positif dan signifikan antara keyakinan diri akademik dengan kematangan vokasional, yang menunjukkan bahwa semakin tinggi keyakinan diri akademik maka semakin tinggi kematangan vokasional pada siswa. Sebaliknya semakin rendah keyakinan diri akademik maka semakin rendah kematangan vokasional pada siswa. Sumbangan efektif keyakinan diri akademik terhadap kematangan vokasional sebesar 26,1%. Uji-t menunjukkan t hitung sebesar -1,061 (p>0,05) yang menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan kematangan vokasional siswa kelas XII di SMA Negeri 1 Klaten berdasarkan jenis kelas. Kata Kunci : Keyakinan Diri Akademik, Kematangan Vokasional, Jenis Kelas.